江文倩

上海市小学五年级英语教材中的Weather一课，是一篇和日常生活息息相关的课文，具有很强的交际性。笔者在课堂教学中，通过动画儿歌创设情境，激发学生浓厚的兴趣，而通过多媒体提升教学的效果，是本次课堂教学的追求和特点。

根据五年级学生的知识结构和英语学科的特点，笔者确定了以下教学目标。

1.能准确理解并体会天气变化给农民带来的心情变化，会表达The rain helps the plants grow， the wind blows the plants down， the sun makes the plants strong.

2.通过听读说等方式，理解并感受语篇Weather，并且能够对温度进行表达，如the high temperature is … the low temperature is …等。

● 利用信息技术的直观性优势开展语言练习

在教学过程中，教师可利用信息技术的直观性优势，开展语言练习。在这节课正式开始前，笔者将与课文内容息息相关的内容用动画儿歌的形式立体直观地展现在学生面前，生动的画面吸引了学生的注意力。学生随着动画的播放边唱边动，课堂气氛非常活跃，学生很快就融入了创设的情境中。笔者随后出示了专门为课文Weather制作的Flash课件，动画以生动活泼的画面帮助学生更好地理解了课文的含义。通过多媒体的演示，教材学习的难度大大降低，学生对课文内容的理解容易多了，同时也为后续的学习做了铺垫。

文本所呈现的内容具有交际性，也就是让学生有话可说，并且贴近生活，体现了语言的实效性。学生借助直观形象的视频、生动有趣的图片以及富有童趣的纯正发音更深刻地了解到天气情况对农民的影响。笔者通过创设情境及对新旧知的有效整合，提升了学生的语言练习效率。……