高喜超

关注语文教学的改革，关注教学方法的实施，关注学生明天的能力与发展，是提高语文教学质量的重要保证和教师义不容辞的使命。笔者从事语文教学以来，一直不断地在发现和探索。

一、有效设计课堂提问

以前教师讲课，总是认为自己讲得头头是道，天花乱坠，但学生听得昏昏欲睡，提问起来，一问三不知。因此，教师的教学质量总是不理想，总是事倍功半。我想，要改革，就要告别传统的教学模式，要知道学生是主体，教师是主导，要给学生充分思考的空间，让他们动脑筋想问题，培养和发现他们的创造性思维，让他们有兴趣对老师的讲解和课文中的问题质疑。这就要求教师要不断提高自己的教学艺术。

课堂上，我一般会多设计有效性的提问启发学生，不是很简单地让学生齐答，不动脑筋就可以答出来。问题的难度要适宜，如果大多数学生想的时间太长了，就会耽误课堂的教学时间，也有可能降低教学的质量。要经常换一下提问的方式和不同的学生，让每个同学都有表现自己的机会，都有成功的机会，让他们既肯定自己的优势，又发现自己的不足，扬长避短，扬长补短。

二、协调全体与个性关系

学生的层次不一样，所以接受能力也不一样，所需要的时间也不一样。教师既要关注全体学生的发展，又要照顾到个性差异，对学生的施教也要有目标，分层次管理和教育。只有这样，才可以大幅度提高教育教学质量，让学生全面发展，让教学成绩得到大面积地提高。……