黄晓琴

主题活动贴近幼儿的生活，实现主题教育目标的重要途径是区域游戏，材料又是幼儿游戏的支撑点。笔者在组织幼儿区域活动中，反复实践、观察，对于区域材料投放与主题相结合形成了以下几点看法。

一、区域材料投放与主题结合，要激发幼儿兴趣

区域游戏材料可以根据主题活动的目标有计划、有目的、有选择地进行投放。可投放教学活动相关材料，如小班《水果屋》语言活动，教师用挂图、幼儿画册及故事录音等促进幼儿的学习兴趣。教师抓住机会在语言区域提供幼儿画册、录音机及磁带帮助幼儿更好地理解故事内容；在语言活动《拔萝卜》区域活动中，教师利用人物头饰、道具等，游戏时，幼儿会主动扮演故事里不同的人物形象，感受到表演的快乐，能更清晰地感受、理解故事情节。在美工区，教师提供相关画纸、油画棒让幼儿进行涂色、绘画练习，能力强的幼儿可提供剪刀让幼儿剪出萝卜形象。在不断地分析之后，教师又让孩子们拼出与该主题有关的拼图，孩子们的兴趣非常浓厚，而且兴奋度比往常增强了好几倍。因此，材料投放与主题活动要相互吻合，贴近主题则更能激发幼儿的兴趣。

二、区域材料投放与主题的结合，要贴近幼儿生活

区域材料的投放要贴近幼儿的生活。教师要及时抓住幼儿感兴趣的事物进行相关主题活动生成活动，投放相关的区域材料。

在《美丽的春天》主题活动中，教师往美工区投放各种操作材料，幼儿做迎春花、柳枝条，动手能力得到了很大的提高。……