宋加玲

《语文课程标准》明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。”在写字教学中运用多种手段，能够激发学生的写字热情，感受写字乐趣。

一、写字习惯是写好字的前提

注意教给学生正确的写字姿势和握笔方法，逐步形成良好的书写习惯，这是写好字的前提。低年级学生正在长身体，我在教学生写字时，首先教给学生正确的写字姿势，然后重点教给他们握笔的方法。我还让学生通过看挂图或课本上的插图，了解什么是正确的握笔方法，自己亲自示范，指定学生演示，直到每个学生学会为止。另外结合自己的教学经验编写《写字歌》，起到帮助学生记住握笔方法和坐姿的作用。当然写字姿势和握笔方法的正确不是一节课或是几节课马上奏效的，需要不时提醒，严格要求，耐心纠正，持之以恒，才能收到良好的效果。

二、让学生在赏识自己的过程中培养自信心

每当在教学生写字时，我都要一笔一画地给学生示范，然后留给他们一些时间，让他们认真地先写一个字，领会每个字在格中的占位和字形的变化，在学生做到心中有数的时候，趁热打铁，进行写字练习。最关键的是，每个示范字学生先写一个，就要进行自我评价，在自认为规范的字上圈上花边，虽然是个小鼓励，但在学生的心理上尤为重要。自我赏识是学生的个人反思行为，能使学生学会赞赏自己，培养自信心，在反思中初步意识到自己的不足。……