洪波

摘要在中等职业教育中，Photoshop教学是美术与计算机课程的重要组成部分。它对学生的美术设计能力的提高和计算机应用水平的提升具有积极的意义。但是，目前我国中职的Photoshop教学却存在一定的问题。教学活动忽视了学生的学习主动性；学生没有获得充分专业实践机会；专业教师的专业水平不高，也没采用科学方式对学生进行评价。针对这些问题，本研究提出从增强学生学习的主动性、为学生专业实践提供平台、加强在职教师培训以及科学全面评价学生的学习成果四个方面对教学工作进行改进。

关键词Photoshop教学中等职业教育教学问题改进措施

中图分类号：G712 文献标识码：A

1 研究背景

中职美术教学对培养我国的美术专业人才和提高全民素质具有十分积极的意义。在中职美术教育中，Photoshop是一门重要的课程，对提高学生的设计水平以及计算机应用水平具有很大的帮助。学生可以利用Photoshop进行产品设计、图像处理和网页制作。因此，掌握与提高这门技术是学生提升专业能力和增强就业竞争力的关键。但是，当前中职的Photoshop教学工作却因主客观条件存在一些不足，影响了学生对这门技术的学习与掌握。针对这一情况，本研究对当前的教学问题进行探究，并在此基础上提出相应的改进建议。一线教师可以根据本研究的结论完善教学工作，从而优化教学效率与提升学生的学习质量。

2 完善中职Photoshop教学的意义

2.1 完善中职Photoshop教学有助于提升学生的专业水平