肖霞 伍兴国

摘 要 高等职业教育为新农村建设服务需要把握高等职业教育介入新农村建设的现状和新农村建设对高等职业教育的需求。以东莞市作为研究对象，采用实证研究方法，在描述高等职业教育服务东莞新农村建设现状和东莞新农村建设对高等职业教育需求的基础上，为推动高等职业教育更好地服务新农村建设，要建立高职院校与当地新农村建设的长效合作机制，构建政府、高职院校、新农村三方合作平台，注重对学生进行服务新农村理想和信念教育。

关键词 高等职业教育；新农村建设；服务

中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2012）16-0062-05

一、问题的提出

2002年《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号）明确提出，“农村和西部地区职业教育是今后一段时期职业教育发展的重点”。2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）进一步指出，“职业教育要为建设社会主义新农村服务”。2006年党的十六届五中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》再次强调，“加快发展城乡职业教育和培训网络，努力使劳动者人人有知识、个个有技能”。因此，要大力发展高等职业教育，为新农村建设服务[1]。

东莞市位于广东省中南部，珠江口东岸，东江下游的珠江三角洲。从经济类型看，东莞市已经由农业县转变成为工业市；从户籍上看，东莞的人口城镇化率已经达到86.39%，但是东莞市的基层行政单位依然还沿袭着“村、组”的称谓，农村居民的生活习惯、生活方式、文化氛围等依然保留着浓厚的农村气息。……