卓归明

【摘要】本文通过非智力因素对高中数学学习的影响，造成数学成绩落后的非智力因素的方面：兴趣、学习方法、意志、情感等原因进行分析，以及对培养数学非智力因素的教学对策的阐述，重视并做好对学生非智力因素的培养，促进学生的非智力因素和智力水平同步协调发展，从而提高数学学习成绩.

【关键词】非智力因素；数学；影响；对策

在教学过程中发现相当一部分学生数学成绩差，甚至害怕数学、讨厌数学.学生智力上的差异并不是造成大量学生数学成绩差的主要原因.本文主要根据个人的教学体会，分析数学非智力因素方面的成因及其教学对策.当然造成这种现象的原因是多方面的，本文仅就学生的非智力因素方面浅谈如下：

一、造成数学成绩落后的非智力因素

1.缺乏科学的学习方法

中学生学习的自主性较差，往往是课上听课、课后完成作业了事，他们往往不注重理解，偏重于课本上的定义、公式、定理，甚至有时题目条件稍一变化，便无能为力.对于所学的知识尚不会比较，不善于整理归纳，数学知识掌握显得松散零乱、理解不深.在学习上，他们没有形成课前预习、课后复习，努力寻求最优解答，解题后进行总结、归纳、推广和引申等科学的学习方法.

2.意志薄弱，学习的持久性差

有些同学，一遇到计算量比较大、计算步骤比较繁琐的题目，或者是一次尝试失败，甚至一听是难题或一看题目较长就产生畏难情绪……