辛凤芹

每一门学科都有自己特有的语言，用来表达其内容.数学语言作为一种表达科学思想的通用语言，有其特殊性，它精巧、简明、方便，是数学思维的最佳载体，它不仅为数学本身，也为其他学科的数学应用提供了简洁的表达方式.

在数学的教学活动中，数学语言是教师授课的主要手段和学生学习的重要工具，由于数学语言是一种高度抽象的人工符号系统，因此它也是数学教学中的难点.在教学中如何培养学生使用数学语言表达数学事实的能力，是值得认真探讨的一个问题，本文就此问题谈几点看法和体会.

一、对数学语言表达能力的基本要求

(一）表达要清晰、准确无误

用数学语言表达数学事实时要注意清晰，也就是要确切而不是模棱两可.例如不能把“非负数”说成“正数”.在表达数量关系时要贴切，有时一字之差，可使题目面目全非，甚至有时语气上的停顿不当，也会使人在数量关系上产生错误理解.

（二）表达要严谨,有逻辑性

数学语言首先要符合知识内容的逻辑顺序,有其严密的科学性，即表达要十分严谨，符合客观事实的本来面目，符合已有的科学理论，毫无差错.

（三）表达要通俗，使人易懂

用数学语言表达数学事实要符合数学上的一般习惯，用通俗的措辞和符号，并且应当“直来直去”，而不“转弯抹角”.

二、培养学生数学语言表达能力的几种途径

（一）教师示范，形成数学语言

中学生阶段的年龄特征是模仿性较强，教……