曾秋

［摘要］土木工程测量实验能力的培养是测量学教学的重要组成部分。切实抓好学生工程测量实验技能的培养，提高其实际动手能力和解决问题的能力，是培养新时代工程测量应用型高技能人才不可或缺的核心工作之一。

［关键词］测量实验实验教学体系实践应用型人才

［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2012）02-0095-02

土木工程测量实验教学是土木工程专业课程的重要组成部分，它在培养工程测量实践动手能力、工程测量科研的开发能力、测量数据综合分析和解决问题的能力等方面有着测绘学理论课教学无法替代的作用，也是培养工程测量应用型人才不可或缺的组成部分。因此，提高学生在工程测量实验方面的动手解决问题的能力，就成了培养工程测量应用人才的关键。

一、构建适时的合理的测量实验教学体系，为提高学生实验能力，培养工程测量应用型人才提供教学依据

近年来，学校对实验教学体系进行了初步的探讨与改革。首先，转变“重理论，轻实践”的传统观念，改革实验教学依附于理论教学的教学模式。其次，优化实验教学内容，探索实验教学方式，逐渐形成了课堂演示、课内实验与课外实验相结合的应用研究型实验教学模式。最终把实验教学作为一个系统来进行整体设计，建立与理论教学既相互联系又相对独立的、具有创新性教育特色的测量学实验教学体系。[2]

（一）确定土木工程专业测量实验的培养目标