邵颖丽

［摘要］高等数学是高等院校的一门主要基础课，对学生后继课程的学习及今后的发展都起着重要作用，但目前该课在教学中还存在着许多不足。针对这一现状，提出培养学生对数学的兴趣、改变教学观念、合理采用多媒体教学等建议。

［关键词］高等数学教学改革

［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2012）02-0058-01

一、高等数学的教学现状

高等数学是一门非常重要的基础课程，它不仅是学习电子、计算机、物理、经济等学科的理论基础和工具，也是培养学生逻辑思维能力，分析和解决实际问题能力的重要途径。但由于各种原因，学生数学成绩很难提高，这严重影响了教学质量。其原因主要有以下几点：1.许多学生对学习数学的重要性认识不够，学习态度不端正，学习的积极性不高，经常迟到，旷课，抄袭作业，不认真听讲加之自身数学底子薄、基础差，很难适应高等数学的学习。2.作为公共课，高等数学上课的班级多，教师少，经常出现大班授课的情况，教师不能很好的了解每个学生的实际情况，不能因材施教。另外，迫于内容多,课时少的压力，为了赶进度不少教师采取填鸭式教育，不能与学生很好的互动，很难调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、几点建议

（一）培养学生对数学的兴趣

在教学中，适当将数学史上与高等数学的教学内容相关的资料引进课堂。在教学中穿插数学家和数学符号的故事，引入他们的感人事迹。例如在讲“牛顿-莱布尼茨”公式时，介绍一下牛顿、莱布尼茨，有利于活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，培养他们的学习兴趣。……