李桂梅

中国几千年的文化传统对教育十分重视。古代的“一日为师，终身为父”的观念，充分证明了对教育的重视，对教师的尊重。“学高为师，身正为范”又是对教师提出了更高的规范要求。这些观念塑造了教师高高在上的形象。在传道、授业、解惑的过程中，就造成了课堂氛围过于程式化，忽视了学生个体情感态度的发展。

现代教育提倡，关注学生个体发展，建立平等师生关系，发挥学生的主动性，营造和谐轻松的课堂氛围。如何在课堂上激发学生的主动性，使学生产生强烈求知欲望，从而轻松进入知识的殿堂呢？

一、兴趣可以激发学生的主动性

兴趣是最好的老师。一个人对感兴趣的事物会不知不觉地神往，表现出注意的倾向。兴趣是学生自主学习的动力，在教学过程中能否调动学生的学习兴趣是一节课能否达到理想效果的关键。美国教育学家布鲁纳曾经说过学习的最好刺激乃是对所学材料的爱好，所以在课堂上让兴趣成为学生学习的动力使学生由被动接受转向主动学习，他们必然感到课堂是轻松的，学习是愉快的，从而提高学习效率。

例如学生们对流行歌曲非常感兴趣，所以在地理教学中讲解中国四大地理区域差异的课上，我就引用了很多的歌曲。如“我的家在东北”“请到天涯海角来”“青藏高原”“谁不说咱家乡好”等，把这些歌曲的关键段落剪辑下来放给同学听，让学生们回答是哪些地区，学生们都非常积极踊跃回答。……