施莉莉

【摘要】一题多解是锻炼学生思维，激发学生潜能的有效武器之一.当下的学生太过拘泥于所谓的标准答案，习惯于“拿来主义”，长此以往必将“暗流汹涌”，功亏一篑.本文通过三个方面并结合实例讲述怎样引导学生乐于一题多解.

【关键词】放开手；沉住气；搭平台

哲学博士余潇枫教授认为：“每一名学生的脑袋都是一个‘发电机，教育的本质是引出和激发学生的潜能.无论做什么事，都应该三思，即前思、反思和当下思.”余教授的话一针见血地指出，激发三思，可使课堂教学更具想象力.当今社会，有些学生的思想犹如笼中鸟，无法自由翱翔，作为教师应改变传统的教学模式，激发学生的思维，积极引导学生进行一题多解.

一、放开手让学生去体验思考的乐趣

苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的不是记住别人的思想而是让学生本人进行思考.”而我们老师却常常会越俎代庖，事无巨细，总想把所有的知识一字不落地装进学生的脑袋，觉得这样才算完成了教学目标.殊不知，这样学生只能被动地学习，课堂上学生毫无激情，不敢多说一句，刻板沉闷，学生无半点思维的空间.

“一千个读者心中就有一千个哈姆雷特.”教师应该放开手，改变唯我独尊、唯教参独尊、唯标准答案独尊的老思路，留给学生更多认真品味、用心揣摩、独立思考的空间.

如在介绍完两角和与差的三角函数后，我给学生准备了这么一道题：已知在△ABC中，满足……