费璐

如今，中小学生普遍存在厌学心理，要找到对策。首先，我们必须弄清楚现阶段高中生厌学的原因。“老师，这些学了有什么用呢？学了又用不到，不如不学！”；“学习的内容太没意思了，没兴趣，不想学”；“老师，上课的内容我听不懂，觉得越学越难，我不想学了”；……以上都是我在上信息技术课前和学生交流时学生反映的情况。这些情况普遍反映了高中生对信息技术的厌学心理。经过调查和情况分析，我发现产生厌学的原因有以下主要方面。

1.社会上流传的“读书无用”、“学习无用”的说法，对相当一部分学生产生了不良影响，是厌学心理产生的主要因素之一。

2.学生厌学的根本原因在于自身。有的学生学习负担过重，造成心理压力太大；有的是由于学习生活太单调，又缺乏自我心理调节；有的是贪玩，被网络、电脑游戏所迷惑；有的是来自学习方面的挫折较多，缺乏自信心等。

3.学生在学习过程中产生厌学的原因是他们体会不到学习的乐趣，学习对他们来说往往是枯燥乏味的，学生得不到愉快的体验，长此以往导致学习情绪低落。

4.教师因素，教师不能真正做到公平对待全体学生，对于一些“学困生”，有的教师还给予一定的关注，但缺乏耐心，有的却选择放弃，差别对待。

导致学生厌学的因素是多方面的，每个人的情况都不同，我们必须对症下药，原因找到了，最关键的还是找到解决问题的方法，如何让学生走出厌学之路？针对这些情况，我认为应该做好以下几方面工作。