高猛

一、关于运用电脑技术进行初一年级历史学科辅助教学的实践

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：要“继续搞好多样化的电化教育和计算机辅助教学。”《上海市中学历史课程标准》要求，“加强课程与信息技术的有机整合，将信息技术作为资料的来源、交流的平台、认知的工具和管理的手段。”根据上述要求，笔者在初一历史教学中，运用电脑技术进行了辅助教学。

1. 运用教材配套光盘辅助教学

初一历史的教学内容是中国历史。在课本的配套光盘中，有相关的教学资料。例如，利用配套光盘《中国历史》（初一上学期），讲解《唐代的诗与画》，讲解李白、杜甫的诗歌和吴道子的绘画作品，比较生动形象。光盘中的图片、“word文档”及有声有色的幻灯片，介绍中国历史知识的网站链接，使学生兴趣盎然，且能突出教学重点、难点。

2. 综合运用办公软件制作课件辅助教学

“运用计算机技术制作优秀的课件必须体现出其特性，发挥出其优良的教育功能：即特效性、领先性、科学性。”“Office”组件的综合运用，能制作出更有吸引力的课件。例如，在幻灯片中插入“word文档”、图片、音频和视频等，就能使各种文件“各显其能”，产生出“资源整合”的最佳效果。在教“抗日战争”时，笔者在幻灯片中插入了图片“word文档”和“九一八事变”等视频，使学生掌握了历史知识。同样，在利用“文语通”等软件朗读有关内容，给学生以耳目一新之感，便于其理解和记忆。利用“WPS演示”制作课件，可插入视