孙凤娟

摘要：美术课是比较适合使用多媒体教学的课程之一，多媒体在美术教学中也得到了广泛应用。但在多媒体使用过程中，教师过分依赖多媒体，致使自己教学能力退化；多媒体喧宾夺主，使教学质效低下；多媒体课件过分花哨，分散学生注意力等问题仍很突出。针对以上问题，认清多媒体的辅助地位，合理利用多媒体，与传统教学媒介相结合，使教学达到最佳效果，科学合理地使用多媒体，能让它在美术教学中发挥更积极的作用。

关键词：美术教学；多媒体；应用

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0210-02

美术教学比较适合运用多媒体，尤其是美术欣赏课，大量的图片资料在教材上无法显现它原有的魅力，运用多媒体来展示，可以使学生真切地感受到美术作品之美；很多民间工艺要到作坊才能看到，在不能亲临其境的情况下，多媒体可以暂且代之；建筑艺术在三维空间上的独特性，使多媒体从多角度去展示的时候具有明显优势；由于雕塑技法、折纸技法等技法教学的特殊性，用多媒体展示也更为直观。所以，多媒体在美术教学中的诸多优势使它在美术教学中得以迅速传播和广泛运用。但是美术教学中对多媒体的使用，也存在一些问题。这些问题影响到我们的课堂教学，使教师的备课、学生的学习都受到一定的影响，这是我们所不愿看到的，研究这个问题并解决它迫在眉睫。根据笔者几年的教学经验，以及做评委时对美教专业本科生试讲的观察，发现教师在运用多媒体时存在以下误区：