王春江

【摘 要】数学作为一门基础学科，是人们认识社会、认识自然的工具。学生在小学学习数学知识，一方面是为进一步学习打下基础；另一方面是要学会用数学的方法和数学的观点认识周围世界。因而培养学生的数学能力显得尤为重要。主要途径有：形成正确的学习动机、养成良好的学习习惯、激发学生的数学兴趣、积极参与实践等。

【关键词】数学能力；動机；习惯；兴趣

数学作为一门基础学科，是人们认识社会、认识自然的工具。学生在小学学习数学知识，不仅要掌握现成的数学知识和技能，而且要知道如何运用数学的方法自觉地、有意识地去认识和理解周围的事物，处理有关的问题。因而，培养学生的数学能力就显得尤为重要。

一、正确的学习动机的形成

事实证明，小学生没有形成正确的学习动机，就会表现出注意力不集中，情绪不稳定，意志力薄弱。所以形成正确的学习动机是培养学生数学能力的首要途径。

对于低年级的孩子来说，课堂上利用很短时间讲一个科学家小时候怎样刻苦学习、立志成才的小故事或者同龄孩子有出色表现的事迹等，帮助孩子在心目中树立一些榜样。榜样的力量是无穷的。通过具体、形象而生动的语言，让他们知道该怎么做，激发他们“我要学，我想学，我一定要学好”的信心。动机教育不可能一步到位，要长期坚持。随着年龄增长，却没有形成良好学习动机，情趣不稳定，注意力不集中或意志薄弱的个别学生，有针对性地 进行教育和辅导，直至改正为止。……