邵玲

儿童都具有独立的能力，他们渴望了解生活周围更多的事物，具有潜在的创造性和一定的学习能力，这种能力是可以培养和发展的。儿童的学习和发展，不仅可以按照他们自己的速度进行，而且可以按照他们自己的学习方式进行，因而需促使他们积极地参与学习过程。总结多年的教学经验，我觉得要想使科学课堂教学取得成功，必须采用以下策略。

一、激发学生的学习兴趣。

兴趣是学习的内在动力，也是最好的老师。在教学中，重视培养学生的兴趣，常常能收到事半功倍之效。这也是减轻学生学习负担的一个值得深入研究的问题。可以通过组织饶有趣味的游戏，寓教学于游戏中来增强兴趣。我们在贯彻愉快教学中，把游戏引入课堂，寓教学于游戏之中，让学生运用自然知识进行饶有趣味的游戏，进一步学习和掌握科学知识。如在教《杠杆》一课时，我设计了一个游戏——“看谁力气大”。老师故意挑选了班上身材较高大的男同学与身材较瘦小的女同学作为对手。女同学胆小畏缩的样子，引起了同学们的哄堂大笑，都以为不用比赛，就能断定谁胜谁负了。力量悬殊的两位对手也不愿作比试，但在老师的激将动员后，要求男同学在接近门铰链处，把门往外推，让女孩子在远离门铰链的门把手处，用力把门往里推。比赛开始前，老师用粉笔在门板的前后两面中间划上一条白线，要求参赛者双手都不能超越白线，看来很公正。比赛结果，小女孩竟出乎意料地获胜，这是什么道理？……