胡晓梅

［摘要］当今社会是网络的社会，为此，我们必须将信息化技术运用到日常教学中。多媒体应用于初中化学教学之中，能够提高学生的主观能动性，吸引学生注意力，将众多的化学反应现象与理论绘声绘色地呈现在学生面前，大大地提高了教学效果。

［关键词］多媒体应用初中化学多媒体教学

［中图分类号］G633.8［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2012）06-0128-01

多媒体辅助教学已成为现代教学中的一种有效手段。利用多媒体技术能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，充分展示知识的形成过程，能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，有利于培养学生的思维能力，提高学生的综合素质。下面就初中化学教学，谈谈多媒体技术在教学中的应用。

一、巧设情境，激发学生的求知欲望

利用多媒体辅助教学，创设愉悦的课堂情境，引导学生在听、看、考融为一体的过程当中，将学生的各种感官充分调动起来，从而确保学生对于化学表象及本质的深入认识，从而提高学生对于化学学科学习的兴趣。例如，在导入《二氧化碳的性质》的时候，我利用意大利“死狗洞”的视频创设一种奇妙的情境，让学生在探究新鲜知识的过程当中带着疑问来研究，使学生能够持续地保持学习化学知识的积极性，以此确保化学学科教学效果的最优化。

二、化静为动，攻克教学的重点难点

利用多媒体的直观演示，能呈现事物状态变化，可动静结合地表现事物的特征，使一些化学问题、概念直观化，可以突破教学的重点难点，便于学生理解和掌握，达到事半功倍的效果。……