［摘要］从听力障碍大学生辅导员具体工作出发，结合听障生生理和心理、专业特点，以心理学和特殊教育学知识为先导，针对一个结合（专业知识与活动相结合）、一条主线（生涯规划为主线）、一个目标（融入主流社会为目标）的工作思路对辅导员工作方法进行研究，才能提高教育教学水平，为听障生顺利融入主流社会奠定基础。

［关键词］听障生辅导员学生工作

［中图分类号］G762［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2012）06-0072-02

辅导员是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，也是大学生健康成长的指导者和引路人。听力障碍大学生（以下简称听障生）辅导员不但要有独到见解和主张，还要善于学习和总结，增强创新的意识和服务意识，做学生的良师益友，随时了解和掌握听障生的思想状况、生活状况、心理、生理、专业特征及倾向性,找到学生进步和提高的起点，才能有针对性地开展工作，为听障生顺利融入主流社会奠定基础。

一、目前听障生高等教育的现状

大力发展残疾人高等职业教育，提高残疾人高等职业教育的质量和水平，是提高残疾人素质、增强残疾人就业创业能力的重要环节。近年来，在实际教学中发现，听障生高等教育与普通高等教育相比还存在着较大的差距。这种差距的产生总结起来有以下几点：第一，听障生的心理发育迟滞，在一定程度上影响了他们对周围事物的认知和健全人格的发展。[1]第二，听障生的听力障碍影响着学生对外界事物接受的信息量，阻碍了听障生的理解能力的发展。……