摘要：从高等教育的入学机会以及教育结果两方面来看，高等教育中男生性别弱势逐渐显现。造成这种现象的原因除了受西方女性主义教育思潮以及独生子女政策的影响，更重要是教育现代性中性别差异关注的缺失和应试教育笼罩下的高考评价制度所造成的。男生性别弱势严重地影响到了教育公平和和谐社会的建构。因此，倡导和谐共进的新型性别关系，促进性别和谐；根据男女心理差异，因性施教；坚持公平、多元的原则，改革以高考制度为核心的评价方式，来实现高等教育的性别公平，实现和谐社会的构建。

关键词：高等教育；性别弱势；教育公平；和谐社会

中图分类号：G40-052文献标识码：A文章编号：1004－0544(2012)06－0164－04

作者简介：严月娟(1975－)，女，甘肃酒泉人，江汉大学教育学院讲师。

自从人类进入父系社会以来，社会一直是男性的天下，男性居于社会的中心地位，女性则一直被视为弱势群体。在教育领域内也不例外。随着教育公平思潮的兴起，我国越来越多的研究者从女性高等教育入学机会着手，认为随着教育层次的提高，女性所占的比例逐渐降低，从而认为女性在高等教育中存在着不公平的现象。在人们纷纷为女性鸣不平的时候，却忽视了在我国这样一个不容质疑的事实：从入学开始，女生越来越优秀，而男生在各方面越来越落后于女生，男强女弱的态势已经发生逆转，男生成了“问题儿童”与“学习成绩落后者”的代名词。如果说几年前这种现象还集中在基础教育领域，而如今这种现象则向上蔓延到了高等教育阶段。……