摘 要 高职院校品牌文化是高职院校在办学实践中沉淀下来的、用以识别和区分高职院校的学校教育其他教育产品与服务的文化要素的总和，它是学校利益认知、情感属性、文化传统、个性形象的标识化的集中体现。鉴于学校和企业二者在多方面的统一性，从内蕴核、表征面、承载体三个层面建构“高职院校品牌文化钻石模型”，可以使高职品牌文化的构成要素得以立体呈现。

关键词 高职院校；品牌文化；要素构成

中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2012）07-0033-05

为了不断提高教育品质，提升社会认同度，逐步扩大在教育竞争中的比较优势，许多高职院校引入了企业经理管理理念，借助品牌强大的市场功能、信用功能、识别功能重塑高职院校形象。本文以教育学、管理学、品牌学、营销学等学科基本理论为指导，以高职院校品牌文化概念研究为起点，深入剖析高职院校品牌文化的要素构成，期望能为高职院校品牌及品牌文化建设提供理论参考。

一、高职院校品牌文化研究述评

以“高职院校”和“品牌”为主题词对CNKI数据库进行精确检索，共检索出116篇研究论文，其中，期刊论文88篇，硕士论文20篇，博士论文1篇，其他论文7篇。在116篇研究论文中，与高职院校品牌文化相关的研究论文只有5篇，见表1。研究者主要是从教育学、管理学、品牌学、文化学等学科视角展开研究，纯理论性研究成果较少。

二、高职院校品牌文化的概念界定

（一）品牌与品牌文化

现代意义上品牌的概念是大卫·奥格威1950年提出的，此后，一些学者、专家从营销学、经济学的角度对“品牌”下了多种定义。……