关晶 石伟平

摘 要 目前，我国职业教育体系存在层次缺失、中高职定位不清、阶段不完整、纵向缺乏衔接、横向缺乏融通、职前职后难以一体化、开放程度不够、技师学院处境尴尬等问题。为解决这些问题，我国应建立国家资格框架，并据此建立相对独立的职业教育体系；建立和完善教育体系的“立交桥”，实现职前职后一体化；明晰各级各类职业教育的培养目标，多渠道、逐步、审慎地发展技术本科，重视、发展和完善五年制高职；在基础教育中加强职业启蒙教育，解决技师学院的定位问题。

关键字 职业教育体系；问题；对策

中图分类号 G710 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2012）07-0005-05

经过长期的发展，我国正在逐渐形成有中国特色的职业教育体系。2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出，要进一步建立和完善“有中国特色的现代职业教育体系”。本文以中国特色职业教育体系建设为主题，分析当前我国职业教育体系存在的主要问题，并在尊重我国当前社会背景、职业教育人才培养规律以及职业教育体系建设已有经验的基础上，结合国际经验，提出完善中国特色职业教育体系的对策建议。

一、我国职业教育体系存在的问题

（一）层次缺失

经过多年的建设，我国已经基本形成了由初等、中等、高等三个层次组成，以中等职业教育为主、高等职业教育快速发展的职业教育体系。但是，高等职业教育的层次并不完善。我国绝大部分高等职业教育只限于专科层次，学制为2~3年。……