陆娣

摘要： 作者认为在班主任工作中要对学生进行“严”与“爱”相结合的管理。

关键词： 班主任管理严格慈爱

学校是教育的场所，其目的是把学生教育好。学生毕竟还是孩子，他们的成长和学业需要成人的指导、引导和规范，甚至严肃的批评。如果对学生的不良行为听之任之，或者忽视学生的错误，甚至无原则地原谅其错误，这不是真正的慈爱而是假爱，只会害了学生。“严师出高徒”，班主任不仅要怀着一片爱心，去鼓励、赞扬学生的点滴进步，而且要以爱心和责任心，及时指出和纠正学生的错误和缺点，引导学生健康成长。因此，教育学生应“严”字当前，“爱”字为主。

一、严格是教育的主要表现形式之一

严格要求是一个班集体有“生命力”和“战斗力”的保证。学生良好行为的形成需要纪律的约束，违反纪律就要被批评。对一部分自我约束能力特别差、学习成绩也非常不理想的，学生一定要“严”字当前，让他们知道纪律规范的约束力和违规的代价，从而在进入社会后把遵守国家的法律法规变成一种自觉行为。国家教育部基础教育司副司长王定华在2008年10月的新闻发布会上明确表示：“正当使用的、恰如其分的惩戒不属于对学生的体罚，我们不提倡对学生的一切行为都给予包容，甚至迁就的做法，批评和表扬同样重要。一味不负责任的表扬会让学生看不到自己的瑕疵。”当学生犯了错误时，如果教师不敢或不肯批评学生，只是称颂、表扬，没有训斥、教育、批评，就会导致学生根本看不到自己存在的缺点和错误。……