龚放

摘要： 文章介绍了行为导向教学模式的特点，针对目前高职高专土木人才培养模式的弊端，提出了基于行为导向教学法的人才培养模式，并结合实例阐述了引导文教学法在《工程测量》课程实习中的运用过程，进一步说明了行为导向教学模式的优点。

关键词： 行为导向教学土木培养

一、引言

随着社会经济的发展，市场结构、劳动组织方式及对人才的要求发生了巨大的变化，对劳动者的要求也有了明显的提高，尤其是在土木行业，要求从业人员同时具备不同岗位的知识和技能。但从目前高职高专的教学现状来看，传统的土木人才培养已明显不能满足现代职业能力培养的要求。因此，许多国家结合实际，不同程度地创造开发了适应社会发展需求的新的职业教学方法和人才培养模式，其中就以培养关键职业能力为核心的“行为导向型”教学模式最被广泛推广，它使职业教育进入一种新的概念与模式下运作。

所谓的行为导向教学模式，又称为实践导向、行为导向、活动导向。其根本目标是培养学生的职业关键能力，让学生在活动中培养学习兴趣，变被动学习为主动学习。因此，此种教学模式的关键在于要求学生在学习中脑、心、手共同参与学习，进而提高他们的学习行为能力。

二、传统人才培养模式

传统的人才培养模式一般为：“基础理论+实习实践”，同时强调专业基础课程与专业课程相结合；必修课与选修课相结合；……