李玉静

职业教育对促进经济增长和社会和谐具有重要作用，这已成为社会的普遍共识。事实上，职业教育对经济社会的贡献是通过人才培养——学习者个体的发展及效益的发挥实现的。

积极的职业教育与培训经历对个体所产生的效益既体现在经济方面，也体现在社会和心理方面。在经济方面，职业教育对个体的效益表现在缩小技能差距，更有效地融入劳动力市场并获得满意的收入水平，获得更好的生涯发展机会和职业地位等方面。例如，完成正式的职业教育与培训后，成功的学习者会获得劳动力市场认可的文凭或职业资格证书，从而可以向雇主证实其具备某方面的技能和能力，以获得相应的工作岗位。在社会和心理方面，职业教育对个体的健康、家庭和生活幸福具有很大效益，这包括促进个体在专业领域的进步，增强个体的自信和自尊水平，使个体更积极地参与社会和家庭生活，提高生活质量，进一步激发个体未来的学习动机，从而获得更广泛的社会效益等。例如，欧盟的研究发现，英国高中阶段职业教育与学习者的自信心、工作场所技能和个体发展直接相关；法国的中等职业教育课程有利于提高学习者的自尊、自信及在教育体系中继续学习的愿望。

然而，职业教育对于个体效益的产生和实现并不是自发的，一系列因素在其中发挥着重要作用，如职业教育向学习者提供的方式，学习者与教师之间的关系，职业教育文凭或证书在劳动力市场上的价值以及参加职业教育后的教育晋升渠道等。……