路温睿

摘要： 阅读是学生及所有人提升自身素质，提高英语能力的最佳方式；但在英语阅读中经常有大量的生词，有的同学一遇到生词就查词典，这样就会影响做题速度，是不可取的，这就需要我们培养猜词能力。要充分利用课本、根据上下文逻辑关系、巧用标点符号、整句整篇阅读方面培养学生的猜词能力。

关键词： 高中英语教学猜词能力培养方法

根据新《教纲》要求，高中生应掌握3600左右的词汇和词缀，即使掌握了这些单词，在英语阅读中我们还会遇到大量的生词。对于时间和精力都有限的学生来说，碰到生词就查字典是不切合实际的。而在设计英语水平测试中的阅读理解部分时，命题者无一例外地把词汇的数量多少作为衡量其难易程度的一种标准。另外，高考阅读试题中几乎每年都设有猜词题。因此，培养学生的猜词能力是英语教学中的一项重大任务。如何培养学生的猜词能力呢？

一、充分利用课本培养学生的猜词能力

课本是学生学习的主要内容，充分利用课本会收到事倍功半的效果。根据新教材的编排特点，各单元都有两篇阅读文章。正确引导学生在课文的语言环境中理解和猜测词意是培养学生猜词能力的有效途径之一。在SB 2B Unit17 Disabilities中的课文里出现了launch一词，我来再现一下当时的情景。

师：大家知道launch的意思吗？

生：“发射”。

师：对。还有别的意思吗？（学生摇摇头。）

师：那么下面我们看一下课文中出现的launch是何意？（The Beijing Union University has launched a special education college where gifted disabled students receive the help they need to succeed.）

生（思考了一会儿）：open...开设，开办。……