龚媛 李莲英

摘要：本文针对高职高专学生在大学英语学习态度上存在的一些问题作出分析，提出可行的建议，以期提高他们的学习积极性，从而实现技能型人才英语能力的提高。

关键词：高职学生；大学英语学习；积极性；英语课堂

高职高专学生的英语学习积极性普遍不高，部分学生还容易出现厌学情绪，逃课现象时有发生。这使得英语课堂变得沉闷、毫无生气。高职学生对待英语学习的消极心理与“填鸭式”教学不无关系。一般来说，他们的英语基础都比较薄弱。中学阶段大量的读写训练已经让他们对英语有种厌恶的心理。大学相对轻松的管理，加上大学英语并不是专业课，让他们更加不重视英语学习。但是，随着经济的发展，我国与国外的交流活动日渐增多，社会对技能型人才的英语能力要求越来越高，高职高专学生的英语应用能力因此也要相应提高。要达到这一目标，首先就要提高他们的英语学习积极性。本文就高职高专学生英语学习的现状进行分析，然后提出一些可行的建议，以期提高他们的学习积极性，为大学英语教学活动的有效开展提供参考。

一、教师的课堂设计要生动活泼

一堂能吸引学生注意力的英语课必须得包括让他们感兴趣的，和他们的校园生活有关的内容。高职高专学生本来就是一群朝气蓬勃的青年人，对社会上的、校园生活的方方面面都充满着好奇。所以老师上课的时候可以添加一些让他们有话可说的内容，以此调动他们的学习积极性，让他们真正地参与到英语课堂中来。……