汤丹

摘 要 幼儿阶段作为从前运算阶段向具体运算阶段过渡的关键期，数学教学起着不可替代的重要作用。如何才能让幼儿的数学“动”起来？让幼儿获得“理解地”学习关键的数学技能和能力？带着问题，笔者从自己的工作实际出发，旨在和同行就如何更好的进行数学教学进行探讨和交流。

关键词 专门的数学教育活动 渗透的数学教育活动 幼儿教育

中图分类号：CG610 文献标识码：A

Using Effective Strategies to Develop Children's Mathematical Ability

TANG Dan

(Zhuji Huansha Children's Education Group, Zhuji, Zhejiang 311800)

Abstract The early childhood stage is the critical period of transition from the previous stage to the concrete operational stage of computing, mathematics teaching plays an irreplaceable important role. How to make children's mathematical "move"? So that children get a " understanding" to learn key math skills and abilities? With a problem, I own reality, aimed at working with peers on how to better do math teaching, study and exchange views.

Key words specialized mathematics education activities; penetration of mathematics education activities; preschool education

数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，幼儿阶段作为幼儿积极获得基本概念和学习基本技能的关键期，决定了幼儿园数学教育活动的重要性。它不仅要求教师要有意识的对幼儿进行数学启蒙教育，更是将数学教育活动转化为促进幼儿发展的主要途径。所以，作为一线教师的我们，平常工作中，除了要不断领悟、更新自己的教学理念，通过专门的数学教育活动和渗透的数学活动对幼儿进行数学教学，同时要积极的启发、引导家长，寻求他们的配合，共同激发孩子与生俱来的好奇心和求知欲。通过自然、愉快的数学教学，努力让幼儿的思维“动”起来，让幼儿的小手“动”起来，让家园的合作“动”起来。积极支持、引导孩子在游戏、生活中学习并应用基本数学概念，轻松地获得 “理解地”学习关键的数学技能和能力，在快乐、自由、满足的氛围中构建新知识。

1 独具配方——组织“灵动”的数学活动

1.1 灵活设计环节，激发幼儿自主探究

专门的数学教育活动作为向幼儿进行数学教育的主要活动形式和途径，要求教师首先摆正自己的角色位置，尊重幼儿，把幼儿当做活动的主体。……