盖秀灵

摘 要 选择性信任是国外幼儿教育研究领域中的新兴点，并开展了大量研究，取得很多有意义的成果。本文就已有研究成果进行综述分析，希望给教师和家长有意义的帮助。

关键词 幼儿 选择性信任 施动者

中图分类号：B844.1 文献标识码：A

Review of Children's Selective Trust Research

GAI Xiuling

(School of Education Science, He'nan University, Kaifeng, He'nan 475004)

Abstract Selective trust was widely investigated and has obtained many meaningful conclusions as an emerging direction in the field of foreign preschool education research. These researches are reviewed and analyzed in this paper.

Key words children; selective trust; the doer

0 前言

信任是影响个体各种人际关系的因素，也是个体社会适应的重要标志。而选择性信任是个体面对不同的信息提供者及他们提供的信息时，能够依据自身的判断区分出信息提供者的可信赖度，从而有选择地信任某些信息提供者。认识学前儿童的选择性信任的发生、发展特点，对建立和谐信任的亲子关系、师生关系、同伴关系等人际关系有现实指导作用。因此，儿童的选择性信任现象逐渐受到心理学和学前教育学领域研究者的重视，并就此开展了一定的实证研究工作。

1 幼儿选择性信任的现象

Clement, F.等在一项研究中用两个动物玩偶给熟悉物体命名的方法，来考查3~4岁幼儿对不同正确率的玩偶所形成的选择性信任。结果发现，面对不同的信息提供者，在对熟悉物体命名的任务中，3岁幼儿已能将他们的回答与自己已有的知识作比较，然后根据正确率区分出可信赖者和不可信赖者，并对他们随后的行为表现做出预测。①

Lili Ma等研究了儿童面对亲眼看到的和从成年人口中得到的信息相冲突时，儿童如何权衡信息的可靠性。在其研究中，儿童观看到了成年人把玩具藏在了某处，随后该成年人告诉儿童玩具在另一处（错误言辞）。……