摘 要 高职院校是文化传承和知识创新的重要阵地，也是提升国家文化软实力的一个重要领域。在高职院校文化建设实践中，可以从高职院校文化的原生形态、知识形态、经济形态、技术形态、社会形态等五种形态来考察高职院校文化软实力的发展状况及变化趋势，推动高职院校文化软实力的建设。

关键词 高职院校；软实力；文化形态；文化建设

中图分类号 G711 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2012）08-0087-03

推动社会主义文化大发展大繁荣，提高文化软实力是事关我国综合实力提高的关键环节。高职教育是文化传承和知识创新的重要阵地，也是提升国家文化软实力的一个重要领域。目前，从物质文化、制度文化、行为文化、精神文化等文化内在结构角度来阐述文化软实力的研究与实践较多，而从高职院校发展和自身所担负的使命来看，从文化形态视角来揭示其文化软实力的内原动力、构成元素及战略，有着重要的现实意义。高职院校的性质特征对应着特殊的文化形态，体现出有别于普通院校、中职学校文化形态的差异性和个性标准。

一、高职院校文化的原生形态

原生形态就是指观念形态，即价值观、大学精神，是高职院校文化能够获得长期竞争优势的最为根本的影响因素，决定着文化软实力的发展潜力。

（一）高职教育追溯

高职教育起源于工业经济时代，是基于产业分工对大量高级应用型技术人才的需要而兴起的。20世纪60年代，欧洲工业化发达国家创建了最初的高职院校，如德国的高等专科学校、英国的多科技术学院、法国的大学技术学院等。……