沃意琳 吕勇

摘 要 基于罗克奇价值观调量表，设计高职女大学生人生价值观调查表，对宁波市5所高职院校女大学生价值观进行调查。从调查结果来看，宁波市高职院校女大学生的人生价值观整体趋于正向，但有部分学生人生价值观存在偏差。对此，家庭教育要营造温馨和谐的氛围，学校则要加强对女大学生的价值观教育，开展榜样学习活动，通过校园文化和社会实践活动提升女大学生的价值观。

关键词 高职院校；女大学生；人生价值观；宁波

中图分类号 G711 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2012）08-0084-03

高职院校女大学生作为一个特殊群体，她们的人生价值观正处于变化和逐步稳定的关键时期。因此，了解高职院校女大学生人生价值观的演变趋势，把握当代高职院校女大学生人生价值观的特点，无疑具有特别重要和特殊的意义。

一、调查设计

（一）调查问卷设计

调查问卷基于罗克奇价值观调查量表进行设计。罗克奇将价值观定义为“一个持久的信念，认为一个具体的行为方式或存在的终极状态，对个人和社会而言，比与之相反的行为方式或存在的终极状态更可取”[1]。他提出了两类价值观系统：一是终极性价值观系统，用以表示存在的理想的终极状态或结果，即价值目标；二是工具性价值观系统，是达到理想的终极状态所采用的行为方式或手段，即价值手段。

高职院校女大学生人生价值调查表设计了两种价值体系：终极性价值观和工具性价值观。……