摘 要 地方政府和高等院校有效整合双方优势力量，实现校地合作共育，对于农村实用人才培养意义重大。从诊断农村实用人才培养中存在的问题入手，地方政府应依托高校优势资源，以合作方式的多样化、合作内容的全面化、合作平台的高效化以及合作机制的创新化为抓手，逐步构建一种新型有效的农村实用人才校地合作培训模式。

关键词 校地合作；农村实用人才；培训模式；高等院校；地方政府

中图分类号 G648.4 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2012）08-0055-03

农村实用人才是指具有一定知识或技能，为农村经济和科技、教育、卫生、文化等各项社会事业发展提供服务，起到示范或带动作用的农村劳动者[1]。培养农村实用人才不仅是地方政府义不容辞的责任，也是地方高校服务区域经济发展和推进培训改革的重要内容。

一、农村实用人才培训存在的问题

在农村实用人才培训实际工作中，由于各种客观条件制约，地方政府和高校往往采取各自为战、单边行动的培训方式，这就导致政府和高校之间缺乏优势资源的融汇与互补。

政府方面，由于培训理念滞后及培训经验不足，导致其指导下的各类培训机构在农村实用人才培训中存在诸多问题：一是培训目标模糊。最终导致大多数培训仅仅停留在向农民传授零散的农业科学技术，无法形成一个明晰完整的培训体系。二是培训管理落后。培训工作处于松散、粗放、低效的运行状态，影响了培训质量。……