朱梅 王涛

摘 要 教学幽默可使学生感到教师的人情之美和性格优点，可以缩短师生间的心理距离，能引发学习兴趣，启发学习动机，消除教学中的师生疲劳，改善课堂气氛，有助于培养学生的乐观、热情、开朗的个性，达到“亲其师而信其道”。

关键词 幽默语言 和谐课堂

中图分类号：G424 文献标识码：A

Humor Language Achievement of Harmonious Classroom

ZHU Hai, WANG Tao

(Anhui Guzhen County Stone Lake Secondary School, Bangbu, Anhui 233706)

Abstract Teaching humor can make students feel teachers favor the beauty and character benefits, can shorten the psychological distance between teachers and students, can lead to interest in learning, inspiration motivation, eliminating the fatigue of students and teachers in the teaching, to improve the classroom atmosphere to help studentsoptimism, enthusiasm, cheerful personality, to "pro-his teacher and believes the road".

Key words humorous language; harmonious classroom

所谓教学幽默，是指将幽默运用于课堂教学，使学生在会心的微笑中受到启发，提高教学效果的活动。幽默在课堂教学中有多方面的作用。

1 幽默可以激发动机，培养兴趣

学习动机的激发,是指把学习需要由潜隐状态转化为活跃状态，使其成为学习动机的直接动力。为了调动学生学习的积极性，必须激发他们的学习动机，而正确运用学习动机理论，课堂教学是学生获取知识的主要途径，直接决定着学生的学习效率。化学是一门自然科学，有着自己的规律和特点，有些理论知识学习起来难免枯燥乏味，如果这种枯燥一直持续下去，难免会挫伤学生学习的积极性，而如果在其中穿插一些幽默情况就会大大改善。这就如同单调的旅途上偶尔闪现出来的一些鲜花、溪流一样，让人心情愉悦，精神振奋。如九年级化学的“绪言”部分介绍了化学与人类的关系，笔者因势利导，“同学们，人体本身就是由各种各样的化学物质组成的，据测定，一个成年人身体里的水可以浇一片菜地，身体里的淀粉可以做出十块糖果，身体里的油脂可制成两块肥皂。同学们，你希望你的价值就这些吗？……