任文岗 张峰岩

一、校园体育文化的内涵

校园体育文化以校园为基本载体，学生是主要的参与者，学生们通过体育锻炼来提高身体素质，放松学习压力，是一种独具特色的群体文化。校园体育文化有三个层次的内涵，首先是物质层面，这是体育文化顺利展开，发挥作用的前提，例如体育场馆、运动器材、设备等，以及各种体育协会、组织等；其次是制度层面的，体育文化需要相应的管理方式、组织机构、竞技比赛来体现，贯彻体育文化制度是学校开展体育活动、提高体育水平的关键；最后是精神方面的内涵，体育文化集中体现在老师、学生的体育知识、体育素质、价值取向方面，以及所建立的校园文化。

二、高等学校体育文化的特征

（一）体育文化“以人为本”的开拓性

现代高校体育文化主要体现以人为本的建设思想，在校园文化建设方面提供了多方面的发展内容，提高学生的兴趣，增强学生体质，从素质教育出发培养学生的独立性、自主性、创新性，通过体育训练发掘学生的实践能力，让学生通过体育知识获得满足感，同时在体育活动中通过失败和成功感受胜利的喜悦感，学生只有通过努力达到目标才能树立自信心，从而提高学生的综合素质。

（二）体育文化科学发展的导向性

高校体育文化的建设方向还是取决于高校在体育中队社会体育现实探索能力的高低，用科学的方式来研究和分析现代社会体育文化的具体要求，并以此为基础，对高校体育文化建设提供依据，以便使用社会体育文化的发展。……