The lost necklace是根据法国19世纪后半期优秀的批判现实主义作家莫泊桑的短篇小说《项链》改编的短剧。说该剧短，是因为它只有三幕，而且只有三个人物，但它却在法国乃至世界的舞台上久演不衰，演了一百多年。

短剧《项链》，整个单元的设计围绕“戏剧”展开，内容涉及“编故事表演”，“读剧本”，“如何写剧本”等。目的是将学生引入艺术殿堂——戏剧的世界，并让学生初步熟悉戏剧，学会尝试剧本的欣赏，写作和表演。如何全面地了解英语戏剧体裁，熟悉《项链》的故事内容，学会如何欣赏戏剧，提高他们的鉴赏能力。

我们要进行表演，要做到心中有数。随后我帮助学生理解主题。由于这是一篇短剧，不同于说明文体，材料中一般不会有主题句，教师需要引导学生归纳主题，具体可以要求学生给每一场（scene）取一个标题，以此培养他们对主题理解的能力。

Scene 1: Meeting with an old friend in a park after ten years.

Scene 2:An invitation to a ball in the palace.

Scene 3: The story of a lost necklace.

理解主题之后，引导学生梳理文章。在学生通读全文之后，再引导学生分析剧情发展。因为该剧采用的写作手法是倒叙。因此剧情是这样的：

meeting with an old friend in a park ——etting the invitation——borrowing a necklace——losing the necklace ——buying new necklace——returning the necklace——learning the truth.

在此基础上，再引导学生分析剧中的人物特点，并找出有关依据。

Mathilde:a young lady ，pretty but vain.

Pierre:a government worker，not rich，but ambitions.

Jeanne:a young lady，rich but warm----hearted.

为了更好地理解人物，我们一起对每个人物进行分析。 本文主人公Mathilde是一个漂亮的，但是又很虚荣的人，那么在课文中那些地方反映了她的漂亮和虚荣呢？

在本剧的第三场，Mathilde 怀着无比感激的心情向Jeanne叙述借项链的经过。Jeanne说：“I am sure you looked beautiful that evening. You were always a pretty girl”.这两句话的意思是说至到十年前Mathilde 去借项链，她仍然很漂亮，尽管当时的生活不是很富裕，因为Mathilde在上学的时候就是被公认的校花。……