冯羿 高静

一、校园文化建设的特殊背景

艺术生是艺术类院校培养的社会特殊人才，一方面，他们有着活跃的思维、对生活充满激情，简单直接，热情奔放，执着的追求真、善、美，正义感强，讲义气，善于接受新鲜事物……但另一方面，艺术生比较容易因为其性格、思维方式等方面的特性而产生一些思想、行为问题，比如以自我为中心，爱激动，纪律性较差，不关心集体，承受挫折能力较弱，缺乏计划性和控制力等。艺术生的这些特点使得艺术类院校的校园文化常常倾向于感性、炽热、跳跃的风格，相对缺少严谨、持重和自律的特性，艺术教育的宗旨和方式方法与其他专业教育有着比较明显的区别。艺术教育要尊重艺术的基本规律，而艺术本身非常强调个人情感的融入、个性的张扬，因此，艺术教育更加强调对学生本身的艺术潜质的激发，鼓励学生创造出特色鲜明，与众不同的艺术作品。所以，艺术教育重视创新，艺术教学讲究感觉悟性、个性特色和风格流派、强调个性张扬。

二、学生社团的主要功能

（一）更好地调动学生学习的自觉性和积极性

相对而言，艺术类院校的学生往往更加缺乏自我激励和自我成长能力，而且他们极端抵触传统的说教式教育方式，更愿意在做中学，在实践中感悟。学生社团的建立具有自发性，在社团中，学生可以通过自娱自乐、自我教育、自我完善的途径实现成长，变被动学习为主动学习，因而更能调动艺术类院校学生的学习和参与积极性。