沈甦

我们对身边各种事物的认识感受最强烈的就是色彩。色彩是我们享受美好生活的载体，也是我们感受世界的窗口。因此，让学生体验到美丽的颜色，学会用色彩来美化生活是艺术色彩教学的终极目标。要让这一目标符合新课改以学生为主体的要求，使学生在色彩学习中提高审美能力，培养艺术情操，就需要一种新的课堂模式来改变现今的课堂教学。多媒体技术在课堂上的使用，成为时下教学中普遍运用的最佳方式。

传统的教学方法误导了人们对美术教学的印象，认为色彩课就是让学生学涂涂颜色。其实就是这么简单的涂色，就能看出每个学生对色彩的不同喜好和不同理解。但是课堂范围毕竟有限，学生观察范围受到了约束，所以画面的效果大都雷同，表现力不强。这种“巧妇难为无米之炊”的情况一直困扰着我。我尝试着将多媒体技术融入到色彩教学中，将听、看、说、画贯穿于美术课中。也就是听听音乐，看看图片，说说问题，画画图画，在轻柔的音乐伴随下，观赏图片，相互讨论。我惊喜地发现多媒体与课堂紧密结合能最大限度地激发学生的学习兴趣，并且把抽象的知识转变成形象的画面，使得学生在有限的时间内学到最多的知识。还可把教师的板书、板画、作品更加清晰地展示出来。这些都弱化了色彩教学中的难点，使得教学过程更加生动，课堂气氛更加活跃。

一、多媒体教学为色彩教学创造情境

在课堂教学过程中为学生营造生动的情境，能很快地调动学生的积极性与参与性，达到更好的学习效果。……