施茹丽

随着学校的撤、扩、并，中小学办学规模越来越大，学校图书馆建设也得到了加强，特别是等级重点学校、示范性学校的评估，都对图书馆的硬件设施（如图书馆的建筑面积、藏书册数）提出了具体要求，图书馆的硬件建设越来越好。但据我们调查，图书馆的软件建设尚未跟上，特别是图书管理员的素质参差不齐。究其原因，一方面是学校领导对图书管理员重视不够，认为什么人均可当图书管理员；另一方面也是对图书管理员应具备的职业素养缺乏研究，不知道应挑选怎样的人员来当图书管理员，也缺乏对图书管理员应有的职业培训。为此，本文就中小学图书管理员应具备的职业素养进行探讨，供大家参考。

一、图书管理员应具备的思想道德素养

以人为本，努力干好本职工作，全方位服务好读者是中小学图书管理员职业道德素养的核心内容。因此，爱岗敬业、勤奋好学、服务读者、礼貌待人是图书管理员应遵守的职业道德和行为规范。

1. 敬业爱岗

敬业就是要充分认识图书管理工作的地位和作用，认识其社会意义和道德价值，对自己从事的工作具有自豪感和荣誉感，在图书管理工作中具有高度的劳动热情，以强烈的事业心、责任感从事图书馆管理工作。爱岗就是要热爱本职工作，安心于本职岗位，恪尽职守地做好图书管理工作，努力创新服务方式，不断提高图书管理能力。

2. 勤奋好学

有些人认为，中小学图书管理工作简单重复，只要做到按时上班、勤快服务就好了，用不着学习、钻研，其实这是一种片面的认识。……