一、优势

传统的美术教学需要花费较多的时间和精力来讲解理论知识及操作技能，对学生的指导也往往通过范画和教师自己的亲身示范来进行。这使学生在学习中容易步入机械式模仿的歧途，学习过程较为枯燥单调。学生在情绪上也会随着时间的推移出现诸如浮躁、畏难、急于求成等等影响学习热情的不良心理，导致学习效率低，学习效果不是非常理想。而现代多媒体的运用，能够将这些知识通过图像、音乐、动画、文字等元素有机生动的结合起来，逼真直观的呈现到学生面前。其灵活多样、图文并茂的教学特点能使课堂的气氛得到极大的活跃，积极调动起学生的情绪。多媒体教学以教师为引导、学生为主体的教育模式在激发学生的兴趣、学习热情和求知欲的同时，也让学生能够较容易的理解、感知、记忆知识要点和掌握技能，大大的提高学习的效率。传统的美术教学以教师讲解，单方面的向学生传授知识为主。这种较为静态、单向的学习方式导致师生之间的交流沟通不畅，同时也容易压抑学生的个性。在传统美术教学中融入多媒体教学，适当的革新教育方式，将课程内容与学生的现实生活实际和经验巧妙的融合；精心设计能激发学生求知欲的问题；吸引学生眼球，并自觉自动的对学习的知识展开联想；踊跃的对教师的问题积进行思考回答，将美术教学变成互动式的教学模式。

美术教学中，需要对大量浩如烟海、横跨古今中外的绘画、雕塑、工艺美术品等进行欣赏、讲解和评论。……