郑巨永

信息技术能将文字、图像、图形、颜色、音频、视频、动画等集于一体。在音乐教学中，教师利用多媒体课件辅助音乐教学，可以提高音乐教学质量，培养学生对音乐的领悟力、鉴赏力，带领学生步入神秘、色彩斑斓而又动人的音乐殿堂。

一、信息技术服务课堂设计

首先构思好整堂课，清楚音乐课要完成哪些任务，难点、重点和课堂设计的亮点如何把握。如果用传统的教学方式就能达到良好的教学效果，就没有必要花费大量的精力去制作课件。

用计算机制作的多媒体课件与以前的挂图、幻灯片、录像等相比，其使用、制作方便，展示更具鲜活力，一目了然，有很大的优越性。但在教学过程中它只是一个媒体，体现的是教师在这堂课中所要展示的内容，使学生能够有更直观的感受，帮助并促进学生对这一堂音乐课内容的理解与掌握，从而起到事半功倍的效果。但许多教师却将多媒体课件视为“全媒体课件”，认为只要是用电脑制作的多媒体课件，没有什么不能实现的。这种观点必须更正，多媒体课件制作必须依附教师的教学设计和教学内容。既然多媒体课件是为课堂教学服务的，所以课件的好坏应该体现在其使用效果上。在使用课件时，必须从实际的教学出发，注重其辅助的本质与实效，看中课件的教学价值，即这堂课是否有使用课件的必要。如果你可以用粉笔能解决的问题，就不要这么麻烦去制作课件。因而，在确定制作课件的内容时，要给学生新异的刺激感受，激发学生的学习积极性，促使学生理解、掌握音乐课堂教学的难点和重点，并能更好地感受音乐和表现歌曲。……