赵华南

高三英语复习方法千姿百态。我教高三10多年来，始终把复习词汇作为第一步，高三学生共学了3 500多个英语单词及一定数量的词组和习惯用语。词汇复习就是要求学生把所学过的词汇系统归纳整理，把所学过的词汇按读音、构词、习惯用法、语法特点以及同义词、反义词、近义词一起串联起来，从不同的角度归纳整理，建立一个相互联系的“知识场”，牢固掌握运用。下面是我的具体做法。

一、做好词汇归类

（1）按基本构词法归纳。（2）按动词的搭配和惯用法归类。将动词与副词、名词及介词等的搭配归纳起来，特别是一些每年高考出现频率较高的词，要重点归纳。（3）按词的语法特点归类。如带双宾语的动词、带宾语＋宾语补足语的动词、带宾语＋宾语补足语、不定式不带to的动词、后接动词不定式作宾语的动词、后接动名词作宾语的动词等。词汇是语言的基础，在学词汇的同时让学生们组词造句，能增强词汇的运用能力，为语法题、完形填空题、阅读理解题、改错题和作文打下坚实的基础。

二、阅读理解是高考试题中的重中之重

没有足够的阅读量，就无法掌握阅读技巧，提高阅读水平。在指导学生阅读时，首先要注意内容的广泛性，阅读题应涉及日常生活、人物传记、新闻报道、文化教育、史地知识、科普作品等。其次在阅读中，要慎重选材。选材要适合学生水平，能激发学生的兴趣和阅读积极性。另外，在大量阅读的基础上，要不断地总结成功经验和失败教训，逐步地使学生养成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。……