陈霄丹

摘 要：阅读能力是中学英语教学大纲规定的“四会”能力的一种，是很重要的一种能力，而且在高考英语答卷中起着举足轻重的作用，所以我们在教学中应有所侧重。要想提高高中学生的英语阅读能力，我们在平时的教学中，要重视语言知识的传授，坚持精读与泛读相结合的教学原则，结合课文的精读教学，有计划、有安排地向学生布置大量的、各种体裁和题材的阅读材料。

关键词：英语阅读能力；精读与泛读；阅读技巧

现行的高中英语教学大纲规定：“高中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。”而且，在当今广东的英语高考试题中，直接考查阅读能力或与阅读能力有关的题目占95分以上。因此，对高中学生的英语阅读能力的培养与提高在高中英语教学中就显得尤为重要。在此，作者想结合自己多年的教育教学心得，谈谈如何培养与提高高中学生的英语阅读能力。

一、精读与泛读相结合

从获取语言输入的环境来分，语言输入可分为课内的语言输入和课外的语言输入；从语言输入的形式来分，语言输入有声音和文字两种形式。

在我国，在课堂里获取语言输入是学习外语获取语言输入的主要途径。教师可以向学生提供声音和文字等形式的语言输入，而主要又是以声音形式的语言输入。教师可以用简单、地道的英语组织教学、控制教学活动和布置课外作业等。例如，开始上课时教师可以说：Good morning，class.Lets start our English lesson now.在分发作业本时，可以说Give out the exercise books，please.语言输入还可以通过讲授课文、解释词汇和进行语言结构操练时提供。……