王岩

作为一名小学数学教师，在课堂教学中应该积极调动学生的学习兴趣，要求学生大胆提出问题，发挥他们的想象思维。在数学教学中，教师要努力为学生创设生动有趣的学习情境，多设计具有探索性、开放性、挑战性和思维深度的问题，激发学生的学习动机，组织、引导学生进行自主、合作、探究学习。让学生在观察比较、猜测想象等探究性学习活动中，发现并提出数学问题。在生动有趣的探索性、开放性、挑战性的学习情境中，通过探究来获取数学知识，在探究中得到广泛的活动经验和情感体验。

数学是一门基础学科，是研究其他自然科学的重要工具，只有学好数学，才有可能成为其他科学领域的有用之才。而且，数学与我们的生活密切相关，我们的衣食住行都离不开数学，但由于数学很抽象，使一些学生难以理解。这就需要数学教师在日常生活中想方设法把抽象变具体，使学生产生学习数学的浓厚兴趣。

一、列举生活中与数学相关的事例，让学生感到数学就在身边，激发探索的兴趣

在每节的数学教学中，教师都应准备尽可能多的生活中与本节知识有关的事例，这样学生会感到数学就在身边，增强学习数学的自信心。并且生活中的很多事例会使学生产生好奇心，通过一些启发性的问题，学生会产生解决这类问题的强烈欲望。在这种好奇心的驱使下，学生会认真地学习、积极地去探索，兴趣也就自然有了。这样，能让学生体会到数学广泛应用于生活的价值，提高学生学习数学的兴趣。……