张军

真实是文章的生命，任何文章都是内容和形式的统一体。思想是内容的灵魂，语言文字是为内容服务的。作文训练就是训练自己用语言文字正确、生动、流畅地表达自己的思想、情感的能力。立意、谋篇、遣词、造句要建筑在自己的真实感受之上。

许多学生在作文中编造美丽的谎言，表达虚假的情感，这样就等于抽掉了作文精髓和灵魂，失去了作文的活水源头，剩下的只是貌似像样的躯壳。教师一让学生写作文，学生往往是绞尽脑汁去思考，总找不到素材，总想写点新奇的东西。其实，我们周围的人和事物往往是写作的一些好素材。要培养学生写出有真情实感的文章来，还应从周围熟悉的人和事写起。然而，一些学生由于对周围生活的太熟悉，就觉得太平常，生理学上叫做缺少感官刺激。于是就缺乏对每件事物的新奇感，也无从发现其特征。于是，真正写起来，对每件具体东西进行具体描写时，便无从下手了。正是由于对周围事物的太“熟悉”，就形成一种懒于观察、疏于分析的惰性心理，错误地认为可以不去调查研究，闭着眼睛也照样能说出个“大概”来。对一件事情的描述，虽然能写出几句话，但都写不到点子上，写不出特色，达不到作文的要求。由此看来，对熟悉的东西写不通写不好，其实是并不熟悉那些“熟悉”的东西；只是熟其然，未熟其所以然，熟其表而未熟其里，总以为熟人熟事，一“悟”着就“熟”了。可以说，这是写作上的一种“学习病态心理”。……