王晓恒

时代在发展，科技在进步，社会需要具有探求精神、创新思想、创造与实践能力的人才.传统教育难以培养出适应21世纪知识经济时代的人才，面对这种要求，国家已经在全面贯彻素质教育改革，随着这种改革的深入，要求教师在课堂上要做一个组织者，有效地创造情境调动学生学习的积极性，引导学生去发现问题、提出问题.提出问题是开启学生心智的大门,是培养学生自主探究的起点.但学生提出问题的能力，不是自然而然地形成的，其形成及提高在很大程度上取决于教师的培养与引导.笔者就高中数学课程改革中如何培养学生提出问题的能力谈几点看法.

一、建立民主平等的师生关系，让学生解放思想，敢于“提出问题”

传统师生关系是一种“我讲你听”的专制型关系，教师对于学生有着无可辩驳的真理和权威性，学生服从教师是天经地义的.这种不平等的师生关系的必然结果是导致学生的被动性和消极态度.学生不愿意向老师提出问题，也不敢提，怕在课堂上提出问题会影响教师的教学程序，而被教师批评；怕提出的问题不成问题而成为同学们的笑料；怕提出的问题毫无价值而被人瞧不起.现代的师生关系要求教师要尊重学生的人格，平等地对待学生，热爱学生.这就要求教师在教学中要建立民主平等、亲切、和谐的师生关系，营造一个良好的质疑氛围，激发学生“提出问题”的兴趣和勇气.教师要鼓励学……