张伟

本人从事信息技术教育近十年了，每次上课同学们都早早的就来到机房。我深知他们是喜欢上信息技术课的，但他们在计算机课上的兴趣往往表现在爱玩游戏、爱听音乐、看Flash动画等，对一些基本的知识和技能却不愿认真地学习。既然同学们爱上计算机课，那我就从激发他们的学习兴趣入手，在教学过程中精心设计导入，让情趣萦绕课堂，激发他们的学习兴趣。我主要采用了以下方法，让信息技术课堂充满情趣。

一、激情导入，让情趣飘进课堂

一部好电影，只要一个精彩别致的开头，就能迅速地吸引住观众，让人产生非往下看的强烈欲望；一首好歌，只要前奏一响，就可拨动起听众心灵中的琴弦，真可谓“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”。课堂教学同样如此。富有情趣的课堂导入，既能吸引学生的注意力，又能激发起学生的求知欲，为整堂课的自然发展定下基调。

如在《视频信息的加工》的教学导入中，课前给教师机接上一个简易的摄像头，将同学们进入教室的场景悄悄录制下来，在开始上课时进行播放，再运用影像编辑软件对录像进行一些简易的快速的编辑（添加文字、声音、动画）。这样充满情趣的导入，能变平淡为热烈、变枯燥为生动，妙趣横生、引人入胜，为同学们创设了轻松愉快且富有情趣的学习情境。

二、精心编织，让美的情趣充满课堂

好奇喜新是学生的天性，创造美可以说是学生自我发展的需要和宝贵的心理特征。……