蒋光宇,张在军

有的同学犯错误，反复较多，病情较重，有较深的思想根源，需要采取多种治疗方法互相配合。魏书生老师认为，比较有效的方法之一就是写心理病历。

心理病历包括五部分内容：疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法、几个疗程。

当时，魏老师班里有一位同学爱骂人。

一天，魏老师把爱骂人的同学找来，说：“你骂人的习惯不好。”

“老师，我没骂人呀！”

“骂惯了，你都不觉得是在骂了。”魏老师把当天搜集到的他和几位同学的对话讲给他听。他承认了骂人的错误。

魏老师说：“你把这些话写在稿纸上，再读一遍，不会写的字用拼音代替，看是什么效果。”

他认真地写了出来，感到了问题的严重性。那话实在是太脏了，不好意思再读了。

魏老师说：“那就你写一份心理病历吧！”

于是他开始写：《骂人的心理病历》。

疾病名称：谩骂症。

发病时间：小学三年级。

发病原因：那时，我们班的班主任有病，一个学期总换老师带班，带班的老师管不住同学们。我们一些男同学就比骂人玩，看谁能骂过谁。谁骂得别人说不出话了，谁就算赢了。我赢的次数多，也就更爱骂人了。

治疗方法：我想了几副药，老师是最有效的一副药，在老师面前，我不敢骂。

第二副药就是爸爸，在爸爸面前也不敢骂。

第三副药是在我最佩服的同学面前，我也不好意思骂。

第四副药，在作业量大，且老师催得紧时，我也不骂，没有时间骂，只顾忙着写作业了。

以后我要多吃这四副药，多接近老师、爸爸和好同学，多写作业。……