常梅 董英茹 王法胜

摘要：随着IT领域人才培养“两旺两难”等问题的出现及TOPCARES-CDIO教育理念的深入课堂，迫使在案例教学逐渐普及的新型教学过程中，融入“金字塔”式课程设计模式。在此就.NET程序设计课程当前存在的问题进行分析，并探讨将一种新的“金字塔”式课程设计模式引入课堂并全面实施，从而更合理、有效的纵向划分课程，改变以往“填鸭式”的教学方法，以提高学生的专业能力和综合素质，培养面向应用的一体化人才。

关键词：.NET程序设计；案例教学；“金字塔”式课程设计模式；一体化人才

0 引言

在当今教学改革的背景下，案例教学已是一种应用广泛的新型课堂教学方式。与传统的教学方式（以教师为中心，重理论轻实践，进行“填鸭式”知识灌输，学生被动接受）相比，案例教学侧重强调教学过程中学生的充分参与和主体地位的实现，教师引导学生运用科学的理论知识，去分析、归纳、演绎、推理、总结、反思典型案例，提高学生分析问题和解决实际问题的能力，促使学生自主学习、主动学习、合作学习。.NET程序设计作为软件工程专业计算机应用方向的必修课程，其授课目标是让学生掌握面向对象程序设计语言（C#）的语法及编程思想，领会简单的编程技巧，并能够在.NET平台上使用C#语言开发简单的Windows应用程序。由于程序设计语言类课程的自身特点，决定了这是一门对动手能力要求较高的课程，不但要让学生从理论上掌握语法、程序设计思想等内容，更要让学生具有编写可执行程序的能力。……