王国英

新课标要求学生自主探索、合作交流、实践创新，做数学学习的主人.面对这一新的数学学习方式，作为数学教师，我们要从根本上转变观念，要用大教学观和大教育观来武装自己，彻底挣脱传统教学模式的束缚，在学生自主学习能力的培养上下一番工夫，让学生热爱数学、探索数学，进而能主动地去钻研、理解、想象，在浓厚的兴趣中获得新知，掌握技巧.笔者有以下几点体会：

一、注重自主学习认识的更新

传统的教学课堂，往往由教师一人把控，这种灌输的模式，学生只是在被动地接受，课堂上，老师一般都是按照积累的教学经验或早已成型的教案设计，一板一眼地传授知识要点，学生的思维丝毫不能游离于教师的讲授，否则会出现知识遗漏或知识怠慢的现象.这种教学模式延续了许多年，似乎已经根深蒂固，很多老师不愿也很难去更新.究其原因，无非是传统的东西扎根太深，如去接收新鲜的东西必然要重新打破知识结构，要重新去认识、逐步接纳.就像住惯了老房子的人一时之间难以习惯住进宽敞明亮的单元楼一样，而等住的时间长了，他们也会慢慢体会到现代房的优越性.新课程背景下教学形势日新月异，传统的数学教学课堂已经不能完全承载培养学生创新精神和实践能力的重任，因为它很大程度上约束了学生的学习习惯，尤其是思维习惯的培养.人的思维好似弹簧，只要给它足够的压缩空间，它必……