黄静

一、情景教学的内涵

所谓情景教学，就是指教学中在一定教学目的之下为学生创造出形象、生动的教学场景，给予学生切实的体验，进而调动起学生的学习兴趣.新的课程标准提出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学.能从现实生活中发现并提出简单的数学问题.体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助教学方法来解决”.一个好的情景设计可以引导学生迅速进入课堂教学之中，挖掘学生内在的潜质，从而使数学课堂教学更有活力.

从本质上讲，情景教学实施的过程，就是教师为学生创造一种最有利于他们学习的氛围，进而引导学生成为教学的主体.所以，在教学过程中，教师应该尽可能地将数学与生活联系起来，进而培养起学生对数学的学习兴趣，让学生感受到数学的魅力.

二、高中数学课堂教学情景设计的意义

情景设计是学生进入数学世界的一个桥梁，好的数学情景可以激发学生的想象，调动学生已有的知识储备和学习的积极性.具体而言高中数学情景教学有如下意义：

1.激发学生数学学习兴趣

爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师.兴趣可以产生对学生的激励作用，而兴趣的产生通常都是在一定的环境和情景之下萌发的.高中数学课堂由于相对抽象，难度也较大，所以会在一定程度上降低学生的学习兴趣，而高中数学教师设计出积极的情……